Los integrantes de la Asamblea de Docentes ATR de la Escuela Técnica N°4 de Romero convocaron a una movilización que tendrá lugar este jueves a las 11h frente a la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense ante la falta de respuesta por los meses de salario adeudos y las condiciones de precariedad en la que realizan sus tareas educativas, según declararon los y las docentes en su petitorio.
“Desde hace por lo menos 3 meses, muchísimxs docentes del programa ATR venimos trabajando sin cobrar ni un solo peso. Venimos poniendo lo mejor de nosotrxs, para enfrentar una crisis educativa enorme, pero lo hacemos en condiciones precarias, con muchísimxs compañerxs que todavía no cobraron nada”, manifestaron en un comunicado.
A su vez, enfatizaron “Esta situación está llegando a un punto límite: con compañeros y compañeras que no tienen plata para viajar hasta el colegio; o para seguir pagando para poder dejar a sus hijes y poder dar clases. Y como si fuera poco, se acercan las fiestas, y aún no tenemos ninguna respuesta frente a esta situación. Estamos viviendo un momento de muchísima angustia e incertidumbre, y sentimos un destrato muy grande, como docentes y como trabajadorxs”.
En este sentido, relataron que “desde hace quince días que venimos buscando una respuesta. Fuimos al Ministerio de Educación, pero nos dicen que el problema es del Banco Provincia. Fuimos al Banco Provincia, pero nos dicen que el problema es del Ministerio que hasta el momento no nos abrió ninguna cuenta bancaria a nuestro nombre”.
“ Convocamos a todxs lxs docentes a movilizarnos, y exigimos a la conducción del SUTEBA que convoque toda la docencia a apoyar la lucha de los docentes ATR, porque con docentes sin sueldo, la crisis educativa no se puede enfrentar”, concluyeron.
El Programa para la Intensificación de la Enseñanza +ATR fue creado con el objetivo de generar nuevas acciones para la continuidad pedagógica y el fortalecimiento de las trayectorias educativas de niños y adolescentes bonaerenses que requieren reforzar aprendizajes, que interrumpieron su vínculo pedagógico con la escuela, o mantuvieron uno muy débil como consecuencia de la pandemia.
